AKTUÁLNĚ: V době karantény vás zveme k projektu Dokumentaristou z domova.
Jste učitel? Přečtěte si, prosím, nejprve sekci Průvodce pro učitele.
Abychom mohli porozumět světu kolem nás, je důležité si uvědomit, kým jsme my, jak jsme se tu ocitli, do jaké rodiny patříme, co máme rádi a neradi, jaké jsou naše silné stránky, čím jsme jedineční. V úvodním bloku žáci si pomocí introspekce, naváděcích otázek a fotografií ze svého raného dětství hlouběji uvědomují, kým jsou, jak se od narození změnili a vytváří svůj autoportrét.
Proč nosím právě tohle jméno? Kdo jsou moji předkové a odkud pocházejí? Co to je rodokmen? To, kým jsme dnes, vychází z naší minulosti, proto je důležité ji objevovat. Ve druhém bloku se žáci zabývají více do hloubky historií své rodiny, pátrají po svých kořenech a tvoří rodový strom.
Jak dobře znáš svou babičku nebo dědečka? Myslíš, že o nich víš všechno? Ve třetím bloku se žáci věnují hlubšímu poznání svých prarodičů, kladou jim otázky, zjišťují více o jejich dětství a mládí, porovnávají minulost a současnost a píší dopis svému předkovi.
Naši rodiče a prarodiče mají své životní osudy, o které se s námi rádi podělí, jen je o to požádat. Možná budete překvapení, co všechno babička či děda zažili – poznáte je tak z úplně jiné stránky a objevíte příběhy z minulosti, které by třeba jinak zůstaly zapomenuté. Žáci kladou otázky vybranému pamětníkovi a skrze příběhy a předměty poznávají hlouběji jeho životní příběh.
Minulost je plná příběhů. Našli jste ten svůj, nebo se zatím nedokážete rozhodnout, jak vybrat ten pravý? Zavřete oči a a zkuste se na chvilku přenést do minulosti. A teď oči otevřete a pusťte se do tvoření! V pátém bloku žáci tvoří časovou osu života pamětníka nebo tvoří jeho portrét.
Byla by škoda, kdyby jste si příběh vašeho pamětníka nechali pro sebe. Podělte se o to, co jste vytvořili, s ostatními! V závěrečném bloku žáci prezentují výstupy své práce.
