Přehled aktivit – iniciativa
Úvodní motivačně-informační blok
Příběh Luboše Jednorožce
V aktivitě příběh Luboše Jednorožce se studenti seznámí s průběhem a cílem projektu na příkladu konkrétního pamětnického příběhu a jeho filmového ztvárnění. Součástí je také zasazení individuálního osudu do dějinného kontextu, představení metody orální historie a portálu Paměť národa.
Otevřít souborTým hledá pamětníka
Rozdělení rolí
Pro studenty středních škol je důležité si uvědomit nejen různé role potřebné pro zdárné dokončení projektu, ale také to, že jejich role se v průběhu projektu může měnit. V této aktivitě si studenti vyzkouší různé role, které budou v projektu potřeba k jeho zdárné realizaci. Budou přemýšlet, jaké znalosti a dovednosti ve skupině chybí. Hodina je vhodná zejména pro podporu týmové spolupráce a plánování.
Jak a kde najít pamětníka
Aktivita slouží k uvědomění si možností, jaké mají studenti při hledání a výběru pamětníka, jehož příběh chtějí natočit na kameru a filmově zpracovat.
Nedostatek tužek
Jednoduchá teambuildingová aktivita na vzájemné naladění studentů ve dvojicích – kreslení ve dvojicích jednou tužkou bez mluvení.
Obracení plachty
Jednoduchá teambuildingová aktivita na rozehřátí a vzájemné naladění studentů ve skupině.
Stavba věže
Teambuildingová aktivita na spolupráci studentů ve skupinkách – stavba co nejvyšší věže z novin na čas pouze za pomoci lepící pásky.
Příprava na vedení rozhovoru s pamětníkem
Na co se ptát pamětníka
Vedení rozhovoru s pamětníkem
Technická příprava na natáčení
Technická příprava na natáčení
Jak natočit pamětníka na kameru
Krátký film z dílny Post Bellum obsahuje kapitoly o zvuku, světle, nastavení kamery, střihu i vytváření výsledné reportáže. Využít můžete také další video z produkce Post Bellum.
Natáčení pamětníka
Metodika natáčení a fotografování
Jak vyprávět příběh – reflexe rozhovoru s pamětníkem a jeho zpracování
Badatel v archivu
Zhodnocení nahrávky
Po pořízení nahrávky rozhovoru s pamětníkem je vhodné provést se studenty
reflexi a nechat jim dostatek prostoru pro vyjádření vlastních emocí a pocitů.
Teprve poté je možné se se studenty zamyslet nad tím, jak rozhovor probíhal, jak ho
vnímal pamětník, zda odpovědi pamětníka naplnily očekávání studentů, zda odpovědi
studentům přinesly nový pohled na sledovanou událost či historický fenomén.
Až pak je možné zkoumat, zda nejsou v odpovědích rozpory, jak by bylo možné
odpovědi ověřit a nakolik lze výpověď použít jako historický pramen.
Webinář
Jak funguje webinář
Prezentace příběhu pamětníka
Závěrečná evaluace projektu
Prezentace pamětnického příběhu
Jakým způsobem prezentovat příběh pamětníka vám poradí instruktážní video Prezentace pamětnického příběhu.
